Организация обучения английскому языку старшеклассников в системе дополнительного иноязычного образования посредством использования самостоятельной работы
Аннотация
Материал данной статьи обоснован тенденциями современного образовательного процесса, направленного на формирование наиболее важного сегодня навыка для школьников — самостоятельности. Старшеклассники, овладевшие в полной мере навыком самостоятельности, наиболее успешны в будущей профессиональной деятельности. Современный процесс обучения иностранным языкам подразумевает активное использование информационных технологий. Сегодня преподаватель не только учит детей по учебникам, но и знакомит их с миром информационно-коммуникационных технологий, обучает работе с компьютером, что также крайне важно для будущей профессиональной деятельности.
Ключевые слова
школьник, самостоятельная работа, информационно-обучающая среда, дополнительное образование, дополнительное иноязычное образование, старшеклассник, мотивация, информационные технологии
Об авторах
Щербатых Людмила Николаевна
Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина
Email: shcherlyd@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры восточных и европейских языков, перевода и лингводидактики
Список литературы
- Васляева М. Ю. Модель организации самостоятельной работы студентов при изучении иностранного языка с использованием Интернет-ресурсов // Молодой ученый. 2014. № 13 (72). С. 244–250. Электрон. версия. URL: https://moluch. ru/archive/72/12137/ (дата обращения: 21.10.2024).
- Баранова Н. А., Ожигина Н. С. Особенности организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку на старшем этапе обучения в общеобразовательной школе // Концепт. 2016. № 12. Электрон. версия. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/osobennosti-organizatsii-samostoyatelnoy-raboty-uchaschihsya-po-inostrannomu-yazyku-na-starshem-etape-obucheniyav (дата обращения: 25.03.2024).
- Тороп В. В. Проблема использования информационных технологий в преподавании предметов социально-гуманитарного цикла // Преподавание истории в школе. 2007. № 2. С. 4–8.
- Кисова В. В., Кузнецов Ю. А., Семенов А. В. Психолого-педагогические аспекты организации самостоятельной работы студентов в контексте учебно-познавательной деятельности // Вестн. Нижегор. ун-та им. Н. И. Лобачевского. Сер. : Общественные науки. 2014. № 3 (35). Электрон. версия. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskieaspekty-organizatsii-samostoyatelnoy-raboty-uchaschihsya-v-kontekste-uchebno-poznavatelnoy-deyatelnosti (дата обращения: 10.02.2024).
- Николаева А. А., Савченко И. А. Инновационные технологии обучения как средство предупреждения мотивации школьников в учебной деятельности // Язык и текст. 2023. Т. 10, № 1. С. 76–91.
- Щербакова Е. В., Щербакова Т. Н. Историческое развитие самостоятельной работы как вида деятельности школьников // Коллоквиум-журнал. 2019. № 6 (30). Электрон. версия. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoricheskoe-razvitiesamostoyatelnoy-raboty-kak-vida-deyatelnosti-shkolnikov (дата обращения: 09.02.2024).
- Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-экспериментальное исследование. М. : Педагогика, 1980. 240 с.
- Жумабаева Д. А. Организация самостоятельной деятельности учащихся с использованием ИКТ // Проблемы педагогики. 2021. № 3 (54). Электрон. версия. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-samostoyatelnoy-deyatelnostiuchaschihsya-s-ispolzovaniem-ikt (дата обращения: 03.03.2024).
- Зимняя И. А. Педагогическая психология : учеб. для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М. : Лотос, 2001. 384 с.
- Кулажников И. А., Медведев А. В., Гончарова А. Н. Самостоятельная работа учащихся в контексте выполнения проектно-исследовательской деятельности при изучении иностранных языков: теоретический аспект проблемы исследования // Доклады научного общества. 2023. № 3 (35). С. 40–46.