Приобщение школьников к научно-исследовательской деятельности на основе проектного подхода

Полный текст

Выпуск

№ 3 (48) 2025 г.

Авторы

Бабич Л. В. ¹, Бойцова Н. Н. ¹

Учреждения

Вологодский научный центр Российской академии наук

Рубрика

Педагогика

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1847

DOI

10.36809/2309-9380-2025-48-129-137

УДК

371

Аннотация

Приобщение детей и молодежи к научно-исследовательской деятельности является на сегодняшний день важной задачей, поставленной на государственном уровне. В статье показаны результаты констатирующего этапа исследования, предполагающего вовлечение школьников старших классов в научно-исследовательскую деятельность на основе проектного подхода.

Ключевые слова

научно-исследовательская деятельность школьников, проектный подход, просветительский проект

Об авторах

Бабич Любовь Васильевна

Вологодский научный центр Российской академии наук

Email: lvbabich@vscc.ac.ru

кандидат экономических наук, первый заместитель директора

Бойцова Наталья Николаевна

Вологодский научный центр Российской академии наук

Email: natalnic@mail.ru

кандидат филологических наук, заведующий научно-образовательным центром

Список литературы

Журавлева Е. В., Фурсов С. В. Популяризация науки в современной России // Россия и современный мир. 2018. № 4 (101). С. 233–237.
Указ Президента Российской Федерации от 25 апреля 2022 г. № 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий» // Президент России : [cайт]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/47771 (дата обращения: 12.09.2024).
Десятилетие науки и технологий в России // Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова : [cайт]. 2022. 25 апр. URL: https://www.msu.ru/news/desyatiletie-nauki-i-tekhnologiy-v-rossii.html (дата обращения: 12.09.2024).
Индикаторы науки: 2022 : стат. сб. / Л. М. Гохберг, К. А. Дитковский, М. Н. Коцемир [и др.]. М. : Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», 2022. 400 с.
Ратай Т. В. Рейтинг ведущих стран мира по затратам на науку // Наука. Технологии. Инновации. Дата выпуска: 24.07.2018. URL: https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/221869863 (дата обращения: 12.09.2024).
Зырянов В. В., Мосичева И. А., Прудникова М. В. Кадровый потенциал современной российской науки // Исследователь XXI века: формирование компетенций в системе высшего образования. М. : Геоинфо, 2018. С. 143–174.
Дежина И. Г. Молодежь в науке // Социологический журнал. 2003. № 1. С. 71–87.
Казун А. П., Пастухова Л. С. «Проектный метод» как механизм профессиональной ориентации детей и молодежи // Изв. Моск. гос. техн. ун-та «МАМИ». 2014. Т. 5, № 4 (22). С. 202–209.
Лыскова В. Ю. Современные проблемы привлечения молодежи к научно-исследовательской деятельности // Вестн. Тамб. гос. ун-та. 2011. Вып. 11 (103). С. 142–148.
Заикина Г. А. Задачи Российской академии наук по популяризации и пропаганде науки // Вестн. Рос. акад. наук. 2019. Т. 89, № 1. С. 15–23.
Горина Т. С. Популяризация науки в молодежной среде. Управление экономикой, системами, процессами : сб. ст. VI Междунар. науч.-практ. конф. Пенза : Изд-во Пенз. гос. аграр. ун-та, 2022. С. 59–63.
Бабич Л. В., Головчин М. А. Проектный метод интеграции молодежи в исследовательскую активность со школьного возраста // Инновационные проекты и программы в образовании. 2023. № 1 (85). С. 56–66.
Halász G., Michel A. P. Key Сompetences in Europe: Interpretation, Policy Formulation and Implementation // European Journal of Education. 2011. No. 46. P. 289–306.
The OECD Program Definition and Selection of Competencies // The Definition and Selection of Key Competencies. Executive summary. 2005. June 30. URL: http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf (дата обращения: 15.08.2025).
Бороненко Т. А., Кайсина А. В., Федотова В. С. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды // Перспективы науки и образования. 2019. № 2 (38). С. 167–193. doi: 10.32744/pse.2019.2.14
Токтарова В. И., Ребко О. В. Цифровая грамотность: понятие, компоненты, оценка // Вестн. Мар. гос. ун-та. 2021. Т. 15, № 2. С. 165–177.

Дополнительные файлы

JATS файл


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Приобщение школьников к научно-исследовательской деятельности на основе проектного подхода Полный текст Выпуск № 3 (48) 2025 г. Авторы Бабич Л. В. ¹, Бойцова Н. Н. ¹ Учреждения Вологодский научный центр Российской академии наук Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1847 DOI 10.36809/2309-9380-2025-48-129-137 УДК 371 Аннотация Приобщение детей и молодежи к научно-исследовательской деятельности является на сегодняшний день важной задачей, поставленной на государственном уровне. В статье показаны результаты констатирующего этапа исследования, предполагающего вовлечение школьников старших классов в научно-исследовательскую деятельность на основе проектного подхода. Ключевые слова научно-исследовательская деятельность школьников, проектный подход, просветительский проект Об авторах Бабич Любовь Васильевна Вологодский научный центр Российской академии наук Email: lvbabich@vscc.ac.ru кандидат экономических наук, первый заместитель директора Бойцова Наталья Николаевна Вологодский научный центр Российской академии наук Email: natalnic@mail.ru кандидат филологических наук, заведующий научно-образовательным центром Список литературы Журавлева Е. В., Фурсов С. В. Популяризация науки в современной России // Россия и современный мир. 2018. № 4 (101). С. 233–237. Указ Президента Российской Федерации от 25 апреля 2022 г. № 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий» // Президент России : [cайт]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/47771 (дата обращения: 12.09.2024). Десятилетие науки и технологий в России // Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова : [cайт]. 2022. 25 апр. URL: https://www.msu.ru/news/desyatiletie-nauki-i-tekhnologiy-v-rossii.html (дата обращения: 12.09.2024). Индикаторы науки: 2022 : стат. сб. / Л. М. Гохберг, К. А. Дитковский, М. Н. Коцемир [и др.]. М. : Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», 2022. 400 с. Ратай Т. В. Рейтинг ведущих стран мира по затратам на науку // Наука. Технологии. Инновации. Дата выпуска: 24.07.2018. URL: https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/221869863 (дата обращения: 12.09.2024). Зырянов В. В., Мосичева И. А., Прудникова М. В. Кадровый потенциал современной российской науки // Исследователь XXI века: формирование компетенций в системе высшего образования. М. : Геоинфо, 2018. С. 143–174. Дежина И. Г. Молодежь в науке // Социологический журнал. 2003. № 1. С. 71–87. Казун А. П., Пастухова Л. С. «Проектный метод» как механизм профессиональной ориентации детей и молодежи // Изв. Моск. гос. техн. ун-та «МАМИ». 2014. Т. 5, № 4 (22). С. 202–209. Лыскова В. Ю. Современные проблемы привлечения молодежи к научно-исследовательской деятельности // Вестн. Тамб. гос. ун-та. 2011. Вып. 11 (103). С. 142–148. Заикина Г. А. Задачи Российской академии наук по популяризации и пропаганде науки // Вестн. Рос. акад. наук. 2019. Т. 89, № 1. С. 15–23. Горина Т. С. Популяризация науки в молодежной среде. Управление экономикой, системами, процессами : сб. ст. VI Междунар. науч.-практ. конф. Пенза : Изд-во Пенз. гос. аграр. ун-та, 2022. С. 59–63. Бабич Л. В., Головчин М. А. Проектный метод интеграции молодежи в исследовательскую активность со школьного возраста // Инновационные проекты и программы в образовании. 2023. № 1 (85). С. 56–66. Halász G., Michel A. P. Key Сompetences in Europe: Interpretation, Policy Formulation and Implementation // European Journal of Education. 2011. No. 46. P. 289–306. The OECD Program Definition and Selection of Competencies // The Definition and Selection of Key Competencies. Executive summary. 2005. June 30. URL: http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf (дата обращения: 15.08.2025). Бороненко Т. А., Кайсина А. В., Федотова В. С. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды // Перспективы науки и образования. 2019. № 2 (38). С. 167–193. doi: 10.32744/pse.2019.2.14 Токтарова В. И., Ребко О. В. Цифровая грамотность: понятие, компоненты, оценка // Вестн. Мар. гос. ун-та. 2021. Т. 15, № 2. С. 165–177. Дополнительные файлы JATS файл
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.