Построение системы непрерывного инженерно-политехнического образования детей в Омской области: от детского сада до высокотехнологичного предприятия
Аннотация
Рассматриваются теоретические основы и практические аспекты формирования целостной системы непрерывного инженерно-политехнического образования детей в Омской области. Анализируется региональный контекст, включая экономический потенциал, вызовы и существующие инициативы. Предлагается многоуровневая модель, охватывающая все ступени образования — от дошкольного до профессионального, с описанием ключевых механизмов реализации, инфраструктуры, кадрового обеспечения и управления.
Ключевые слова
инженерно-политехническое образование, ранняя профориентация, профессиональное образование, инженерные умения
Об авторах
Баракина Татьяна Вячеславовна
Омский государственный педагогический университет
Email: barakina77@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования
Список литературы
- Концепция развития инженерного образования в Омской области «Территория опережающего развития инженерного образования» на 2024–2027 годы // Институт развития образования Омской области : [сайт]. URL: https://clck.ru/3QngEd (дата обращения: 26.09.2025).
- В совет по развитию инженерного образования в Омской области вошел преподаватель ОмГПУ // Омский государственный педагогический университет : [офиц. сайт]. 2024. 29 нояб. URL: https://omgpu.ru/news/v-sovet-po-razvitiyuinzhenernogo-obrazovaniya-v-omskoy-oblasti-voshel-prepodavatel-omgpu (дата обращения: 06.10.2025).
- Перечень мероприятий инженерной направленности учебных заведений Омской области — участников ТОРИО // Институт развития образования Омской области : [сайт]. URL: https://clck.ru/3QngFx (дата обращения: 06.10.2025).