Использование информационно-коммуникационных технологий в научно-исследовательской деятельности педагога

Полный текст

Выпуск

№ 4 (49) 2025 г.

Авторы

Лавриненко И. Ю. ¹

Учреждения

Омский государственный университет путей сообщения

Рубрика

Педагогика

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1894

DOI

10.36809/2309-9380-2025-49-181-186

УДК

001.89

Аннотация

В статье рассматриваются особенности научно-исследовательской деятельности педагога в контексте применения современных информационно-коммуникационных технологий. Описаны возможности использования современных программ в процессе научно-исследовательской деятельности: текстового редактора Obsidian и плагина Zotero, используемого для работы с библиографическими данными.

Ключевые слова

научно-исследовательская деятельность, информационно-коммуникационные технологии, ИКТ, научная компетенция преподавателя, Obsidian, Zotero

Об авторах

Лавриненко Ирина Юрьевна

Омский государственный университет путей сообщения

Email: iulavrushka@mail.ru

старший преподаватель кафедры русского и иностранных языков

Список литературы

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Гарант.ру : справ.-правовая система. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70191362/ (дата обращения: 10.11.2024).
Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам) // Гарант : справ.-правовая система. URL: https://base.garant. ru/72192486/ (дата обращения: 10.11.2024). Режим доступа: по подписке.
Загвязинский В. И. Методология педагогического исследования : учеб. пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. М. : Юрайт, 2024. 105 с. // Образовательная платформа Юрайт : [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/538771 (дата обращения: 08.11.2024).
Статья 2. Основные понятия, применяемые в настоящем Федеральном законе. Федеральный закон от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» (с изменениями и дополнениями) // Гарант : справ.-правовая система. URL: https://base.garant.ru/135919/741609f9002bd54a24e5c49cb5af953b/ (дата обращения: 24.11.2024).
Ястребова Л. А., Маслова И. А. Научно-исследовательская деятельность как фактор эффективности профессиональной деятельности педагогов специального образования // Изв. Дагестан. гос. пед. ун-та. Психолого-педагогические науки. 2024. Т. 18, № 1. С. 107–114. DOI: 10.31161/1995-0659-2024-18-1-107-114
Смолярчук И. В. Научно-исследовательская деятельность и профессиональное мастерство преподавателя вуза // Преподаватель высшей школы: традиции, проблемы, перспективы : материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Тамбов : Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина, 2017. С. 115–118.
Колосова Н. Н. Научно-исследовательская деятельность современного педагога // Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога : сб. материалов VIII Всерос. науч.-практ. конф. Симферополь : Ариал, 2021. С. 46–51.
Кабылин В. В. Особенности научно-исследовательской деятельности педагогов // Российские регионы как центры развития в современном социокультурном пространстве : материалы 5-й Всерос. науч.-практ. конф. Курск : Юго-Запад. гос. ун-т, 2019. С. 168–171.
Лохтина Т. Н., Метелица В. И., Томских Е. О. Формирование и развитие навыков научно-исследовательской деятельности будущих педагогов // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74–3. С. 188–191.
Lyu Y., Thurston A. Exploring the Nature and Scope of Teacher Research in Higher Education: A Systematic Scoping Review // International Journal of Educational Research Open. 2024. Vol. 7. Р. 100393. DOI: 10.1016/j.ijedro.2024.100393
Маркова С. М. Концептуальные основы организации научно-исследовательской деятельности педагогов в вузе // Вестн. Костром. гос. ун-та им. Н. А. Некрасова. Сер. : Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2010. Т. 16, № 4. С. 67–70.
Бороненко Т. А., Федотова В. С. Формирование ИКТ-компетентности научно-педагогических кадров в трехуровневой системе высшего образования // Образование и наука. 2016. № 1 (130). С. 95–108. DOI: 10.17853/1994-5639-2016-1-95-108
Сысоев П. В., Филатов Е. М. ChatGPT в исследовательской работе студентов: запрещать или обучать? // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. : Гуманитарные науки. 2023. Т. 28, № 2. С. 276–301. DOI: 10.20310/1810-0201-2023-28-2-276-301
Лукинский И. С., Горшенева И. А., Сумина А. В. Использование искусственного интеллекта в качестве инструмента оптимизации научной деятельности: pro et contra // Психология и педагогика служебной деятельности. 2023. № 1. С. 99–102. DOI: 10.24412/2658-638X-2023-1-99-102

Дополнительные файлы

JATS файл


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Использование информационно-коммуникационных технологий в научно-исследовательской деятельности педагога Полный текст Выпуск № 4 (49) 2025 г. Авторы Лавриненко И. Ю. ¹ Учреждения Омский государственный университет путей сообщения Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1894 DOI 10.36809/2309-9380-2025-49-181-186 УДК 001.89 Аннотация В статье рассматриваются особенности научно-исследовательской деятельности педагога в контексте применения современных информационно-коммуникационных технологий. Описаны возможности использования современных программ в процессе научно-исследовательской деятельности: текстового редактора Obsidian и плагина Zotero, используемого для работы с библиографическими данными. Ключевые слова научно-исследовательская деятельность, информационно-коммуникационные технологии, ИКТ, научная компетенция преподавателя, Obsidian, Zotero Об авторах Лавриненко Ирина Юрьевна Омский государственный университет путей сообщения Email: iulavrushka@mail.ru старший преподаватель кафедры русского и иностранных языков Список литературы Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Гарант.ру : справ.-правовая система. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70191362/ (дата обращения: 10.11.2024). Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам) // Гарант : справ.-правовая система. URL: https://base.garant. ru/72192486/ (дата обращения: 10.11.2024). Режим доступа: по подписке. Загвязинский В. И. Методология педагогического исследования : учеб. пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. М. : Юрайт, 2024. 105 с. // Образовательная платформа Юрайт : [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/538771 (дата обращения: 08.11.2024). Статья 2. Основные понятия, применяемые в настоящем Федеральном законе. Федеральный закон от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» (с изменениями и дополнениями) // Гарант : справ.-правовая система. URL: https://base.garant.ru/135919/741609f9002bd54a24e5c49cb5af953b/ (дата обращения: 24.11.2024). Ястребова Л. А., Маслова И. А. Научно-исследовательская деятельность как фактор эффективности профессиональной деятельности педагогов специального образования // Изв. Дагестан. гос. пед. ун-та. Психолого-педагогические науки. 2024. Т. 18, № 1. С. 107–114. DOI: 10.31161/1995-0659-2024-18-1-107-114 Смолярчук И. В. Научно-исследовательская деятельность и профессиональное мастерство преподавателя вуза // Преподаватель высшей школы: традиции, проблемы, перспективы : материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Тамбов : Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина, 2017. С. 115–118. Колосова Н. Н. Научно-исследовательская деятельность современного педагога // Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога : сб. материалов VIII Всерос. науч.-практ. конф. Симферополь : Ариал, 2021. С. 46–51. Кабылин В. В. Особенности научно-исследовательской деятельности педагогов // Российские регионы как центры развития в современном социокультурном пространстве : материалы 5-й Всерос. науч.-практ. конф. Курск : Юго-Запад. гос. ун-т, 2019. С. 168–171. Лохтина Т. Н., Метелица В. И., Томских Е. О. Формирование и развитие навыков научно-исследовательской деятельности будущих педагогов // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74–3. С. 188–191. Lyu Y., Thurston A. Exploring the Nature and Scope of Teacher Research in Higher Education: A Systematic Scoping Review // International Journal of Educational Research Open. 2024. Vol. 7. Р. 100393. DOI: 10.1016/j.ijedro.2024.100393 Маркова С. М. Концептуальные основы организации научно-исследовательской деятельности педагогов в вузе // Вестн. Костром. гос. ун-та им. Н. А. Некрасова. Сер. : Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2010. Т. 16, № 4. С. 67–70. Бороненко Т. А., Федотова В. С. Формирование ИКТ-компетентности научно-педагогических кадров в трехуровневой системе высшего образования // Образование и наука. 2016. № 1 (130). С. 95–108. DOI: 10.17853/1994-5639-2016-1-95-108 Сысоев П. В., Филатов Е. М. ChatGPT в исследовательской работе студентов: запрещать или обучать? // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. : Гуманитарные науки. 2023. Т. 28, № 2. С. 276–301. DOI: 10.20310/1810-0201-2023-28-2-276-301 Лукинский И. С., Горшенева И. А., Сумина А. В. Использование искусственного интеллекта в качестве инструмента оптимизации научной деятельности: pro et contra // Психология и педагогика служебной деятельности. 2023. № 1. С. 99–102. DOI: 10.24412/2658-638X-2023-1-99-102 Дополнительные файлы JATS файл
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.