Интерактивная лекция как способ оптимизации процесса обучения французскому языку как второму иностранному (из опыта работы)
Выпуск
№ 2 (51) 2026 г.
Авторы
Рубрика
УДК
378
Аннотация
В статье речь идет об интерактивной лекции как способе оптимизации процесса обучения французскому языку как второму иностранному. Рассмотрены все ее элементы, находящиеся в отношениях и связях друг с другом, образующие определенную целостность. Описаны сам ход и этапы проведения интерактивной лекции, проанализированы ее результаты.
Ключевые слова
интерактивная лекция, устный последовательный перевод, устный синхронный перевод, эссе, интервью
Об авторах
Квашнина Ольга Михайловна
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
Email: kvashninaom@mail.ru
старший преподаватель
Белая Елена Николаевна
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
Email: elena555-90@mail.ru
кандидат филологических наук; доцент, доцент
Список литературы
- Шмульская Л. С., Веккессер М. В., Зырянова О. Н. Интерактивные формы обучения в вузе и школе : моногр. Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2024. 160 с.
- Ковардакова М. А., Макарова О. А., Ускова Е. О. Интерактивные технологии обучения в высшей школе. Ульяновск : Изд-во Ульян. гос. ун-та, 2016. 73 с.
- Гущин Ю. В. Интерактивные методы обучения в высшей школе // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2012. № 2. С. 1–18.
- Арустамян Д. В., Дроздова Е. А. Использование интерактивных методов обучения в учебном процессе // Евразийский союз ученых. 2018. № 7–4 (52). С. 7–8.
- Хайновский С. Е. Интерактивные методы обучения и их актуальность на сегодняшний день // Педагогический журнал. 2022. Т. 12, № 1. С. 296–304. DOI: 10.34670/AR.2022.36.62.037
- Российская педагогическая энциклопедия : в 2 т. / под ред. В. В. Давыдова. М. : Большая Российская энциклопедия, 1993. Т. 1. 608 с.
- Быков А. К. Интерактивная лекция как форма учебного занятия в высшей школе // ЦИТИСЭ. 2017. № 2 (11). С. 6–26.
- Нелюбин Л. Л. Толковый переводоведческий словарь. М. : Флинта : Наука, 2009. 318 с.
- Гаврилик О. Н., Тарантей В. П. Дидактические возможности эссе в преподавании наук в высшей школе // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2015. № 3. С. 138–148. DOI: 10.7442/2071-9620-2015-3-138-148
- Линник А. А. Дискуссия и иные активные формы учебной деятельности и их использование в преподавании дисциплины «История государства и права зарубежных стран» // Концепт : науч.-метод. электрон. журн. 2013. № 01 (янв.). ART 13021. URL: http://e-koncept.ru/2013/13021.htm (дата обращения: 16.06.2025).