Пособие ESSD для студентов неязыковых вузов (английский язык)

Полный текст

Выпуск

№ 2 (47) 2025 г.

Авторы

Грищенко Н. А. ¹, Корниенко В. В. ¹, Старшева М. А. ¹

Учреждения

Сибирский федеральный университет

Рубрика

Педагогика

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1812

DOI

10.36809/2309-9380-2025-47-145-151

УДК

378.147

Аннотация

Цели исследования — рассмотреть процесс создания учебно-методического пособия Personal Management для преподавания английского языка студентам неязыкового вуза, его концепцию, цели и задачи; детально описать структуру пособия; проанализировать его наполнение; описать результаты его апробации. Методологическую базу исследования составили идеи компетентностного подхода и коммуникативного метода обучения иностранным языкам в совокупности с практическим опытом работы преподавателей английского языка в неязыковом вузе. В статье подробно рассматривается процесс создания учебно-методического пособия для преподавания английского языка как средства развития гибких навыков (English for Soft Skills Development). Данное пособие может выступать переходным от учебника General English к учебнику English for Specific Purposes.

Ключевые слова

ESSD, компетентностный подход, принцип заинтересованности, коммуникативная направленность, неязыковой вуз

Об авторах

Грищенко Наталия Анатольевна

Сибирский федеральный университет

Email: ashatanatal@mail.ru

кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры маркетинга и международного администрирования

Корниенко Виктория Валерьевна

Сибирский федеральный университет

Email: kornienko7608@mail.ru

старший преподаватель кафедры маркетинга и международного администрирования

Старшева Мария Анатольевна

Сибирский федеральный университет

Email: froehlich@yandex.ru

кандидат филологических наук, доцент, руководитель научно-учебной лаборатории «международная языковая коммуникация»

Список литературы

Серова Т. С. Концепция языковой, речевой и коммуникативной подготовки специалиста в процессе инженерного образования // Компетентностный подход в современном образовании. М. ; Пермь : Перм. гос. техн. ун-т, 2004. С. 42–49.
Павлова В. Ю. Формирование коммуникативной компетенции при обучении деловому английскому языку в вузе с экономическими направлениями и специальностями // Реализация компетентностного подхода при обучении иностранным языкам как средства иноязычной коммуникативно-речевой деятельности : моногр. Пермь : ОТ и ДО, 2012. С. 143–151.
Митрюхина И. Н., Папулова Ю. К. Реализация компетентностного подхода при разработке учебного пособия «Английский для инженеров» по дисциплине «Деловой иностранный язык» // Педагогическое образование в России. 2015. № 9. С. 102–108.
Сметанина М., Матушак А. Концептуальные основы составления учебника по иностранному языку на базовом и предпороговом уровне // General and Professional Education. 2012. № 1. С. 45–52.
Кубракова Н. А. Технология организации самостоятельной работы и разработка упражнений для формирования иноязычной коммуникативной компетенции в магистратуре // Организация самостоятельной работы студентов по иностранным языкам. 2022. № 5. С. 112–119.
Тычинский А. А. Создание учебника по английскому языку для специальных целей для студентов университета — будущих специалистов по связям с общественностью // Филологические науки в МГИМО. 2023. Т. 9, № 1. С. 42–52. DOI: 10.24833/2410-2423-2023-1-34-42-52
Макарова Е. А. Когнитивный аспект применения теории схем в познавательной деятельности // Вестн. Таганрог. инта управления и экономики. 2013. № 1. С. 63–66.
Кречетов И. А., Кручинин В. В. Об одном алгоритме адаптивного обучения на основе кривой забывания // Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. 2017. Т. 20, № 1. С. 75–80. DOI: 10.21293/1818-0442-2017-20-1-75-80
Буймов А. Г. Закономерности поведения кривых забывания // Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. 2017. Т. 20, № 4. С. 138–141. DOI: 10.21293/1818-0442-2017-20-4-138-141
Майер Р. В. Закономерности усвоения, забывания и имитационное моделирование обучения // Инновации в образовании. 2017. № 5. С. 145–152.
Корнакова В. И. Организация обучения студентов по методу интервального повторения (кривой забывания) // Про блемы лингвообразования в неязыковом вузе : материалы III Респ. науч.-практ. конф. (с междунар. участием) / редкол.: А. Э. Черенда [и др.]. Минск : Белорус. гос. ун-т, 2019. С. 63–66.
Ur P. A Сourse in Language Teaching. Practice and Theory. Cambridge : Cambridge University Press, 2009. 375 p.
Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» // Сибирский федеральный университет : [сайт]. URL: https:// edu.sfu-kras.ru/sites/edu.sfu-kras.ru/files/work-programs/2016/inostrannyy_yazyk_0.pdf (дата обращения: 02.07.2024).
Clear J. Atomic Habits. New York : Penguin Random House, 2018. 285 р.
Tracy B. Maximum Achievement. Strategies and Skills That Will Unlock Your Hidden Powers to Succeed. New York ; London ; Toronto ; Sydney : Simon and Schuster Paperhacks, 1993. 351 р.
Эклектическая модель преподавания иностранного языка в неязыковом вузе (уроки пандемии) / Н. А. Грищенко, Е. О. Ершова, В. В. Корниенко, М. А. Старшева // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2023. № 2 (39). С. 152–158. DOI: 10.36809/2309-9380-2023-39-152-158
Грищенко Н. А. Становление навыка говорения на иностранном языке у студентов неязыковых вузов (английский язык) // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2020. № 2 (27). С. 124–128. DOI: 10.36809/2309-9380-202027-124-128

Дополнительные файлы

JATS файл


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Пособие ESSD для студентов неязыковых вузов (английский язык) Полный текст Выпуск № 2 (47) 2025 г. Авторы Грищенко Н. А. ¹, Корниенко В. В. ¹, Старшева М. А. ¹ Учреждения Сибирский федеральный университет Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1812 DOI 10.36809/2309-9380-2025-47-145-151 УДК 378.147 Аннотация Цели исследования — рассмотреть процесс создания учебно-методического пособия Personal Management для преподавания английского языка студентам неязыкового вуза, его концепцию, цели и задачи; детально описать структуру пособия; проанализировать его наполнение; описать результаты его апробации. Методологическую базу исследования составили идеи компетентностного подхода и коммуникативного метода обучения иностранным языкам в совокупности с практическим опытом работы преподавателей английского языка в неязыковом вузе. В статье подробно рассматривается процесс создания учебно-методического пособия для преподавания английского языка как средства развития гибких навыков (English for Soft Skills Development). Данное пособие может выступать переходным от учебника General English к учебнику English for Specific Purposes. Ключевые слова ESSD, компетентностный подход, принцип заинтересованности, коммуникативная направленность, неязыковой вуз Об авторах Грищенко Наталия Анатольевна Сибирский федеральный университет Email: ashatanatal@mail.ru кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры маркетинга и международного администрирования Корниенко Виктория Валерьевна Сибирский федеральный университет Email: kornienko7608@mail.ru старший преподаватель кафедры маркетинга и международного администрирования Старшева Мария Анатольевна Сибирский федеральный университет Email: froehlich@yandex.ru кандидат филологических наук, доцент, руководитель научно-учебной лаборатории «международная языковая коммуникация» Список литературы Серова Т. С. Концепция языковой, речевой и коммуникативной подготовки специалиста в процессе инженерного образования // Компетентностный подход в современном образовании. М. ; Пермь : Перм. гос. техн. ун-т, 2004. С. 42–49. Павлова В. Ю. Формирование коммуникативной компетенции при обучении деловому английскому языку в вузе с экономическими направлениями и специальностями // Реализация компетентностного подхода при обучении иностранным языкам как средства иноязычной коммуникативно-речевой деятельности : моногр. Пермь : ОТ и ДО, 2012. С. 143–151. Митрюхина И. Н., Папулова Ю. К. Реализация компетентностного подхода при разработке учебного пособия «Английский для инженеров» по дисциплине «Деловой иностранный язык» // Педагогическое образование в России. 2015. № 9. С. 102–108. Сметанина М., Матушак А. Концептуальные основы составления учебника по иностранному языку на базовом и предпороговом уровне // General and Professional Education. 2012. № 1. С. 45–52. Кубракова Н. А. Технология организации самостоятельной работы и разработка упражнений для формирования иноязычной коммуникативной компетенции в магистратуре // Организация самостоятельной работы студентов по иностранным языкам. 2022. № 5. С. 112–119. Тычинский А. А. Создание учебника по английскому языку для специальных целей для студентов университета — будущих специалистов по связям с общественностью // Филологические науки в МГИМО. 2023. Т. 9, № 1. С. 42–52. DOI: 10.24833/2410-2423-2023-1-34-42-52 Макарова Е. А. Когнитивный аспект применения теории схем в познавательной деятельности // Вестн. Таганрог. инта управления и экономики. 2013. № 1. С. 63–66. Кречетов И. А., Кручинин В. В. Об одном алгоритме адаптивного обучения на основе кривой забывания // Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. 2017. Т. 20, № 1. С. 75–80. DOI: 10.21293/1818-0442-2017-20-1-75-80 Буймов А. Г. Закономерности поведения кривых забывания // Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. 2017. Т. 20, № 4. С. 138–141. DOI: 10.21293/1818-0442-2017-20-4-138-141 Майер Р. В. Закономерности усвоения, забывания и имитационное моделирование обучения // Инновации в образовании. 2017. № 5. С. 145–152. Корнакова В. И. Организация обучения студентов по методу интервального повторения (кривой забывания) // Про блемы лингвообразования в неязыковом вузе : материалы III Респ. науч.-практ. конф. (с междунар. участием) / редкол.: А. Э. Черенда [и др.]. Минск : Белорус. гос. ун-т, 2019. С. 63–66. Ur P. A Сourse in Language Teaching. Practice and Theory. Cambridge : Cambridge University Press, 2009. 375 p. Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» // Сибирский федеральный университет : [сайт]. URL: https:// edu.sfu-kras.ru/sites/edu.sfu-kras.ru/files/work-programs/2016/inostrannyy_yazyk_0.pdf (дата обращения: 02.07.2024). Clear J. Atomic Habits. New York : Penguin Random House, 2018. 285 р. Tracy B. Maximum Achievement. Strategies and Skills That Will Unlock Your Hidden Powers to Succeed. New York ; London ; Toronto ; Sydney : Simon and Schuster Paperhacks, 1993. 351 р. Эклектическая модель преподавания иностранного языка в неязыковом вузе (уроки пандемии) / Н. А. Грищенко, Е. О. Ершова, В. В. Корниенко, М. А. Старшева // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2023. № 2 (39). С. 152–158. DOI: 10.36809/2309-9380-2023-39-152-158 Грищенко Н. А. Становление навыка говорения на иностранном языке у студентов неязыковых вузов (английский язык) // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2020. № 2 (27). С. 124–128. DOI: 10.36809/2309-9380-202027-124-128 Дополнительные файлы JATS файл
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.