Ценностно-смысловое взаимодействие субъектов образования как условие эффективности реализации образовательных целей
Аннотация
В статье рассматривается проблема проектирования результата как целостного процесса, включающего эффективные механизмы целеполагания, ориентированные на ценностно-смысловое взаимодействие субъектов образования. Условиями эффективности могут стать диалоговые отношения в контексте рефлексивного подхода, предполагающие развитие морального сознания ученика как способности переводить внешние императивы в плоскость внутренних ценностных ориентиров.
Ключевые слова
целеполагание, личностный результат, моральное сознание, рефлексивный подход, ценностные ориентиры
Об авторах
Навойчик Евгения Юрьевна
Омский государственный педагогический университет
Email: disagree194@yandex.ru
кандидат философских наук; доцент, заведующий кафедрой отечественной истории
Земкаюс Арина Эдуардовна
Омский государственный педагогический университет
Email: arinaurukova@yandex.ru
магистрант
Список литературы
- Навойчик Е. Ю. Рефлексивно-диалогический подход к корреляции индивидуального и социального модусов в проектировании личностного результата обучения // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2023. № 1 (38). С. 174–179. DOI: 10.36809/2309-9380-2023-38-174-179
- Навойчик Е. Ю., Вождаева А. В. Возможности применения герменевтического подхода в проектировании личностного результата обучения // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 82–1. С. 286–289.
- Навойчик Е. Ю., Голикова А. И. Личностный социальный опыт учащихся как универсальный инструмент выявления ценностного содержания образования // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2025. № 1 (46). С. 175–179. DOI: 10.36809/2309-9380-2025-46-175-179
- Земкаюс А. Э. Опыт эмоционального отношения в развитии морального сознания обучающихся основной школы на уроках истории // Ratio et Natura : студ. науч. электрон. журн. 2025. № 4 (16). URL: https://ratio-natura.ru/sites/default/files/202512/opyt-emocionalnogo-otnosheniya-v-razvitii-moralnogo-soznaniya-obuchayuschikhsya-osnovnoy-shkoly-na-urokakh-istorii.pdf (дата обращения: 10.02.2026).
- Симонова О. А. Социология эмоций и социология морали: моральные эмоции в современном обществе // Социологический ежегодник. 2014. № 2013–2014. С. 148–187.