Внутривузовская олимпиада: значение в процессе обучения студентов и практический опыт проведения
Аннотация
На основе обобщения опыта проведения внутривузовской олимпиады по экономической безопасности в Тюменском государственном университете раскрыто ее значение как элемента образовательного процесса. Систематизированы элементы ее проведения, позволяющие унифицировать процесс и привлечь к участию в ней максимально возможное количество студентов. На основе анкетирования студентов 1–5-х курсов специальности «Экономическая безопасность» выявлено понимание большинством опрошенных положительного воздействия участия во внутривузовской олимпиаде на их индивидуальные результаты обучения.
Ключевые слова
внутривузовские студенческие олимпиады, студенческое олимпиадное движение, образовательный процесс, индивидуальные результаты обучения, самореализация
Об авторах
Токмакова Елена Геннадьевна
Тюменский государственный университет
Email: e.g.tokmakova@utmn.ru
кандидат экономических наук; доцент, доцент кафедры экономической безопасности, системного анализа и контроля
Каримова Диана Вильдановна
Тюменский государственный университет
Email: d.v.karimova@utmn.ru
старший преподаватель кафедры экономической безопасности, системного анализа и контроля
Батырева Мария Владимировна
Тюменский государственный университет
Email: m.v.batyreva@utmn.ru
кандидат социологических наук; доцент, доцент кафедры общей и экономической социологии
Список литературы
- Чотчаева З. А. Развитие творческих способностей студентов во внеучебной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65–2. С. 267–269.
- Иванова Т. Ю. Роль студенческих олимпиад в становлении профессионализма менеджеров // Вестник университета. 2010. № 4. С. 155–158.
- Васильева О. И. Педагогическая олимпиада — форма воспитания толерантности студентов // Проблемы социальногуманитарного образования на современном этапе модернизации российской школы : материалы десятой Всерос. с междунар. участием науч.-практ. конф. Барнаул : Алт. гос. пед. ун-т, 2022. С. 10–12.
- Скотникова А. М. Олимпиада как психолого-педагогическая технология обучения в вузе // Педагогическое образование в России. 2013. № 4. С. 229–237.
- Алеева Ю. В. Педагогическая олимпиада как средство формирования культуры учебной деятельности студента // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. № 4 (12). С. 49–53.
- Энбом Е. А. Развитие исследовательской компетентности студентов технического университета в процессе подготовки к олимпиадам по математике // Карельский научный журнал. 2022. Т. 11, № 2 (39). С. 13–15.
- Привалова Г. Ф. Предметные олимпиады как способ повышения качества образования студентов вуза культуры // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2020. № 2 (38). С. 160–165.
- Музыченко Н. А. Межпредметная студенческая олимпиада в контексте подготовки к будущей педагогической деятельности // Интерактивная наука. 2016. № 9. С. 35–37.
- Стародубец Е. Е. Роль студенческих олимпиад в развитии высшего профессионального образования // Вестн. Казан. технол. ун-та. 2014. Т. 17, № 16. С. 342–346.
- Филимонова Ю. В. Оценка качества образования через участие обучающихся в профильных студенческих олимпиадах и научных конкурсах // Сб. науч. тр. Ангар. гос. техн. ун-та. 2023. № 20. С. 435–440.
- Кудряшова С. К. Организация и проведение студенческих Всероссийских олимпиад по педагогике: опыт МГПИ // Олимпиадное движение педагогической направленности среди школьников и студентов : Всерос. науч.-практ. конф. Томск : Том. гос. пед. ун-т. 2019. С. 29–31.
- Кистанов С. В. Опыт организации студенческой олимпиады на примере III этапа Всероссийской студенческой олимпиады по истории // Инновации в организации мероприятий Всероссийской студенческой олимпиады: проблемы и перспективы развития : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. М. : Моск. гос. ун-т дизайна и технологии, 2017. С. 63–67.
- Огородников Д. Н. Всероссийская студенческая олимпиада «Электроника» // Инноватика и экспертиза: научные труды. 2023. № 2 (36). С. 97–103.
- Токмакова Е. Г. Внутривузовская олимпиада по экономической безопасности: опыт проведения, анализ результатов, мотивация студентов к обучению // Экономическая безопасность страны, регионов, организаций различных видов деятельности : материалы Третьего Всерос. форума в Тюмени по экономической безопасности. Тюмень : ТюмГУ-Press, 2022. С. 594–598.
- Касарова В. Г. Студенческие олимпиады как инструмент совершенствования образовательного процесса на этапе довузовской подготовки // Вопросы педагогики. 2022. № 1–2. С. 162–165.
- Тимофеев Л. Ф. Подготовка и участие студентов во всероссийских олимпиадах как важный фактор обеспечения качества образования // Обеспечение качества профессионального образования в СВФУ: опыт и приоритеты : сб. ст. университет. науч.-практ. конф. / сост. Т. К. Неустроева. Якутск : Сев.-Вост. федер. ун-т им. М. К. Аммосова, 2023. С. 142–146.
- Внутривузовские студенческие физико-математические олимпиады как средство формирования компетенций у студентов технического вуза / Г. А. Рахманкулова, Д. А. Мустафина, А. Л. Суркаев [и др.] // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 9. С. 209–214.
- Глаголева М. А., Жукова Т. В. Внутривузовская химическая непрофильная олимпиада как средство укрепления междисциплинарных связей и совершенствования учебного процесса в физическом вузе // Современные проблемы науки и образования : сетев. науч. изд. 2024. № 3. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=33462 (дата обращения: 25.03.2025).