Изменение сложности изучаемых понятий и теоретических моделей с возрастом ученика

Об авторах

Майер Роберт Валерьевич

Email: robert_maier@mail.ru

Список литературы

1. Майер Р. В. Дидактическая сложность учебных текстов и ее оценка : моногр. Глазов : ГГПИ, 2020. 149 с.
2. Теоретические основы системного анализа / В. И. Новосельцев, Б. В. Тарасов, В. К. Голиков, Б. Е. Демин. М. : Майор, 2006. 592 с.
3. Величковский Б. М. Когнитивная наука: Основы психологии познания : в 2 т. М. : Смысл : Академия, 2006. Т. 1. 448 с.
4. Холодная М. А. Психология понятийного мышления: От концептуальных структур к понятийным способностям. М. : Институт психологии РАН, 2012. 288 с.
5. Микк Я. А. Оптимизация сложности учебного текста: В помощь авторам и редакторам. М. : Просвещение, 1981. 119 с.
6. Зеркаль О. В. Семантическая информация и подходы к ее оценке. Ч. 1. Семантико-прагматическая и логико-семантическая концепция // Философия науки. 2014. № 1 (60). C. 53–69.
7. Davis B., Sumara D. Complexity and Education. Inquiries Into Learning, Teaching, and Research. Mahwah ; New Jersey ; London : Lawrence Erlbaum Associates, 2006. 202 p.
8. Криони Н. К., Никин А. Д., Филиппова А. В. Автоматизированная система анализа сложности учебных текстов // Вестн. УГАТУ. 2008. Т. 11, № 1 (28). С. 101–107.
9. Оборнева И. В. Автоматизированная оценка сложности учебных текстов на основе статистических параметров : дис. … канд. пед. наук. М., 2006. 165 с.
10. Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика. 10 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений. М. : Просвещение, 2004. 336 с.
11. Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. Физика. 11 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений. М. : Просвещение, 2004. 336 с.
12. Майер Р. В. Некоторые аспекты оценивания когнитивной сложности математических понятий // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитар. исслед. 2020. № 3 (28). С. 122–126.
13. Майер Р. В. Оценка сложности различных дидактических моделей атома // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитар. исслед.. 2020. № 1 (26). C. 104–107. references Davis B., Sumara D. (2006) Complexity and Education. Inquiries Into Learning, Teaching, and Research. Mahwah, New Jersey, London, Lawrence Erlbaum Associates, 202 p. (in English) Kholodnaya M. A. (2012) Psikhologiya ponyatiinogo myshleniya: Ot kontseptual’nykh struktur k ponyatiinym sposobnostyam. Moscow, Institut psikhologii RAN Publ., 288 p. (in Russian) Krioni N. K., Nikin A. D., Filippova A. V. (2008) Avtomatizirovannaya sistema analiza slozhnosti uchebnykh tekstov. Vestnik UGATU, vol. 11, no. 1 (28), pp. 101–107. (in Russian) 135 ПЕДАГОГИКА Maier R. V. (2020) Didakticheskaya slozhnost’ uchebnykh tekstov i ee otsenka. Glazov, GGPI Publ., 149 p. (in Russian) Maier R. V. (2020) Nekotorye aspekty otsenivaniya kognitivnoi slozhnosti matematicheskikh ponyatii, Vestnik Omskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Gumanitarnye issledovaniya, no. 3 (28), pp. 122–126. (in Russian) Maier R. V. (2020) Otsenka slozhnosti razlichnykh didakticheskikh modelei atoma, Vestnik Omskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Gumanitarnye issledovaniya, no. 1 (26), pp. 104–107. (in Russian) Mikk Ya. A. (1981) Optimizatsiya slozhnosti uchebnogo teksta: V pomoshch’ avtoram i redaktoram. Moscow, Prosveshchenie Publ., 119 p. (in Russian) Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B. (2004) Fizika. 11 klass. Moscow, Prosveshchenie Publ., 336 p. (in Russian) Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B., Sotskii N. N. (2004) Fizika. 10 klass. Moscow, Prosveshchenie Publ., 336 p. (in Russian) Novosel’tsev V. I., Tarasov B. V., Golikov V. K., Demin B. E. (2006) Teoreticheskie osnovy sistemnogo analiza. Moscow, Maior, 592 p. (in Russian) Oborneva I. V. (2006) Avtomatizirovannaya otsenka slozhnosti uchebnykh tekstov na osnove statisticheskikh parametrov, Cand. pedagogic. sci. diss. Moscow, 165 p. (in Russian) Velichkovskii B. M. (2006) Kognitivnaya nauka: Osnovy psikhologii poznaniya: v 2 t. Moscow, Smysl, Akademiya Publ., vol. 1, 448 p. (in Russian) Zerkal’ O. V. (2014) Semanticheskaya informatsiya i podkhody k ee otsenke. Part 1. Semantiko-pragmaticheskaya i logikosemanticheskaya kontseptsiya, Filoso昀椀ya nauki, no. 1 (60), pp. 53–69. (in Russian) 136