Модель опережающего обучения учителей в контексте образования для устойчивого развития
Аннотация
В условиях глобализации и вызовов, связанных с ней, в настоящее время актуальным становится обращение к идеям устойчивого развития. В свою очередь, идеи устойчивого развития можно реализовать через образование. В Концепции устойчивого развития отмечено, что взрослые люди и молодежь должны именно через обучение овладевать знаниями, навыками для того, чтобы продвигать в обществе идеи устойчивого развития. Автором предлагается разработка модели опережающего обучения учителей на курсах повышения квалификации в контексте устойчивого развития. Утверждается, что при опережающем обучении учителя должны овладеть навыками и транслятора, и проектировщика, и эксперта.
Ключевые слова
опережающее обучение, образование для устойчивого развития, модель обучения, учитель, повышение квалификации
Об авторах
Халудорова Любовь Енжаповна
Бурятский республиканский институт образовательной политики
Email: l.e.khaludorova@mail.ru
доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой методики преподавания общеобразовательных дисциплин
Список литературы
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования : утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287 // Единое содержание общего образования : [сайт]. URL: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/ (дата обращения: 15.01.2025).
- Федеральная образовательная программа основного общего образования: утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 370 // Единое содержание общего образования : [сайт]. URL: https:// edsoo.ru/normativnye-dokumenty/ (дата обращения: 15.01.2025).
- Образование для устойчивого развития в России: проблемы и перспективы: экспертно-аналитический доклад / И. В. Ильин, А. Д. Урсул, Т. А. Урсул, А. И. Андреев. М. : Учитель, 2017. 207 с.
- Наше общее будущее : доклад Междунар. комиссии по окружающей среде и развитию (МКОСР) / пер. с англ. М. : Прогресс, 1989. 371 с.
- Моисеев Н. Н. О системе «Учитель» // Экология и жизнь. 2000. № 3. URL: http://www.ecolife.ru/jornal/echo/2000-3-1. shtml (дата обращения: 20.01.2025).
- Дзятковская Е. Н. Образование для устойчивого развития в школе. Культурный концепт. Зеленая аксиома. Трансдисциплинарность : моногр. М. : Центр «Образование и экология», 2015. 328 с.
- Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию : указ Президента РФ от 1 апреля 1996 г. № 440 // Гарант : справ.-правовая система. URL: https://base.garant.ru/1548498/?ysclid=lsjwvdx5ht133240674 (дата обращения: 15.01.2025).
- Мамедов Н. М. Экология и устойчивое развитие : учеб. пособие. М. : Изд. центр Моск. гос. акад. делового администрирования, 2013. 365 с.
- Стратегия Европейской экономической комиссии ООН для образования в интересах устойчивого развития // Экономический и социальный совет ООН. CEP/AC.13/2005/3/Rev.1, 23 March 2005. URL: https://unece.org/fileadmin/DAM/env/documents/2005/cep/ac.13/cep.ac.13.2005.3.rev.1.r.pdf (дата обращения: 16.01.2025).
- Идеи устойчивого развития в школе: отечественный и зарубежный опыт адаптации идей устойчивого развития к предметным областям общего образования : моногр. / А. Н. Захлебный, Е. Н. Дзятковская, Г. В. Пичугина [и др.]. М. : Центр «Образование и экология», 2017. 170 с.
- Марфенин Н. Н. Чему и как учить для устойчивого развития? // Россия в окружающем мире: 2010. Устойчивое развитие: экология, политика, экономика : аналитический ежегодник / отв. ред. Н. Н. Марфенин. М. : Изд-во Междунар. независ. экол.-политол. ун-та, 2010. С. 146–177.
- Дахин А. Н. Моделирование компетентности участников открытого образования : моногр. М. : Науч.-исслед. ин-т шк. технологий, 2009. 292 с.
- Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М. : СИНТЕГ, 2007. 668 с.
- Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям. М. : Академия, 2008. 400 с.