Закрепление в профессии: от метафоры к понятию
Аннотация
Развитие представлений о профессиональном пути человека предполагает появление новых понятий, позволяющих охватывать явления, не укладывающихся в существующую теорию и обеспечивающих новую проблематизацию профессионального самоопределения. Многочисленные варианты профессионального пути в их субъективном измерении определяются с помощью метафоры «закрепление в профессии». Ее дальнейшее продуктивное использование связано с преобразованием в научное понятие. Используя контексты употребления понятий в современном научном дискурсе, а также создавая понятийный ряд, авторы дают точное определение понятию «закрепление в профессии». Его методологические возможности связаны с исследованием конкретных ситуаций закрепления в профессии и ухода из профессии, связанных с жизненными стратегиями субъекта и перспективами реализации стратегий в профессии.
Ключевые слова
закрепление, профессия, субъект, самоопределение, перспективы, стратегии
Об авторах
Асриев Андрей Юрьевич
Омский государственный педагогический университет
Email: asriev_okk@mail.ru
доктор педагогических наук, доцент, декан факультета психологии и педагогики
Дьякова Иоланта Николаевна
Омский государственный педагогический университет
Email: dyakova_i_n@omgpu.ru
ассистент кафедры социальной педагогики и социальной работы
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М. : Мысль, 1991. 299 с.
- Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб. : Питер, 2003. 512 с.
- Клочко В. Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности (введение в транспективный анализ). Томск : Изд-во Том. гос. ун-та, 2005. 172 с.
- Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. М. : Едиториал УРСС, 2004. 256 с.
- Ортега-и-Гассет Х. Две главные метафоры // Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М. : Искусство, 1991. С. 203–218.
- Разумов В. И. Категориально-системная методология в подготовке ученых. Омск : Ом. гос. ун-т, 2004. 277 с.
- Аксютина З. А. Научно-педагогическое понятие как форма научно-педагогического знания // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. 2024. № 4. С. 195–208.
- Сыромятников И. В. Психология профессиональной субъектности и профессионального самоопределения. М. : Изд-во Совр. гуманитар. ун-та, 2013. 200 с.
- Слободчиков В. И. Субъективная реальность: ее возможность и действительность. М. : Просветитель, 2021. 232 с.
- Бодалев А. А. В. Н. Мясищев и психология отношений // Мясищев В. Н. Психология отношений : избранные психологические труды / ред. А. А. Бодалев. Электрон. версия. URL: http://web.krao.kg/10_psihologia/o_pdf/10.pdf (дата обращения: 12.05.2025).
- Мясищев В. Н. Психология отношений : избранные психологические труды / ред. А. А. Бодалев. Электрон. версия. URL: http://web.krao.kg/10_psihologia/o_pdf/10.pdf (дата обращения: 12.05.2025).
- Гинзбург М. Р. Психология личностного самоопределения : дис. ... д-ра психол. наук. М., 1996. 285 с.
- Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М. : Смысл, 2019. 584 с.
- Зинченко В. П. Миры сознания и структура сознания // Гуманитарный портал : [сайт]. 2006. 21 сент. URL: https:// gtmarket.ru/library/articles/582?ysclid=m4754i5hr0438785261 (дата обращения: 02.06.2025).
- Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте : психологическое исследование. М. : Просвещение, 1968. 464 с.
- Головаха Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л. В. Куликов. СПб. : Питер, 2001. С. 256–269.