Выпуск № 2 (31), 2021 г.

Аннотации и ключевые слова

ФИЛОСОФИЯ

Головнева Е. В., Мартишина Н. И. Религиозное познание: сущность, специфика, ареал

Горелова Ю. Р. Аксиология городской культуры: категория «прекрасное» в оценке городских пространств современными горожанами

Грицков Ю. В., Львов Д. В. Архетипические детерминанты социокультурной самоидентификации индивида

Ланщикова Г. А., Сухарев А. И. Сущностные признаки реализации восходящей формы развития «абстрактного» в изобразительном искусстве

Лукьяненко Н. В. Методологические подходы в социально-гуманитарном познании: возможности конвергенции и синтеза

Нефёдова Л. К. Эстетика детства в проекте русской просветительской мысли

Попов Д. В. Поворот от суверенной власти к биовласти в творчестве Ф. Кафки: антиномия приговора и процесса

Сыровежкин А. А. Неоэволюционистское прочтение взаимосвязи гения и культуры

Федорова Н. В. Жизнь как противопоставление норме

Чалдышкина М. В. Философский, культурный и медицинский контекст понятия «качество жизни»

Шустова О. Б., Сидоров Г. Н. Интуитивное озарение в научном познании

ФИЛОЛОГИЯ

Астафьева И. А. Словотворчество в коммуникативном пространстве газеты «Коммерсантъ»

Гуц Е. Н., Плотникова Д. В. Аббревиатура в грамматике говорящего: экспериментальное исследование

Дьякова Т. А. Особенности использования диалектного сегмента стилистически маркированной лексики в произведениях Михаила Матусовского

Имамгаязова Д. И. Лексико-словообразовательные значения фрейма «malware» в медиатекстах на русском и английском языках

Конопкина Е. С., Лунина Т. П. Усечение как способ компрессивного словообразования

Меньшиков П. В. Система психологической терминологии в контексте перевода на сербский и хорватский языки

Никитина Л. Б., Гейко Е. В. Когнитивная природа и номинативные механизмы интеллектуальной игры (на примере кроссвордов)

Пометелина С. М. Функционально-семантическое поле сложных союзных конструкций со значением одновременности в аспектуально-темпоральном комплексе полей современного русского языка

Рогожникова Т. П., Хоменко М. В. Репрезентация «субъекта» как жанрового признака прижизненного чуда (на материале древнерусской и старорусской агиографии)

Соловьева Н. Н., Лихачева Ж. В. Неологизм как значимое и необходимое явление современного английского языка

ПЕДАГОГИКА

Айбазова М. Ю., Айбазова А. К., Карасова А. А. Формирование надпрофессиональных компетенций студентов в цифровой образовательной среде

Аксютина З. А. Цели педагогических исследований

Андрианова А. С. Особенности развития академической компетентности курсантов в процессе обучения в учреждениях высшего образования Министерства внутренних дел Республики Беларусь

Данилкова М. П. Проблемы гуманитарного образования в условиях новых вызовов

Захаров А. В. Предметный кружок как способ создания высокоэффективной образовательной среды

Мартынова В. Ф., Соломатин Д. В. Многофакторный анализ в педагогике на примере исследования детской общественной организации

Орлова Л. Н., Ижойкина Л. В. Развитие биологического образования в контексте истории русской и советской школы

Розум М. Ю. О педагогической программе профессионализации будущих документоведов и архивоведов

Савельева О. Е. Школьное образование как фактор американской социальной тенденции участия в протестно-агитационной деятельности

Сухарев А. И., Ланщикова Г. А. Практико-ориентированное обучение в системе художественного образования (из опыта работы кафедры дизайна, монументального и декоративного искусства ОмГПУ)

Чердынцева Е. В., Якубенко О. В. Исследование динамики развития когнитивного компонента цифровой компетентности педагогов в условиях дистанционного образования (на материале Омска и Омской области)

Шляпников В. В. Эволюция дистанционного образования в условиях пандемии