Выпуск № 1 (38), 2023 г.
ФИЛОСОФИЯ
Гагарин А. С. Экзистирование и трансцендирование: философские интерпретации
Джуад Ю. Ю. IN MEMORIAM: реконструкция творческого наследия Сергея Федоровича Денисова
Львов А. А. Проблематизация проекта «вечной философии» средствами лингвоконцептуального анализа
Мальцева С. М., Шевский С. А. Проблема определения времени и его восприятия человеком
Нефёдова Л. К. Диалектика и герменевтика сосуществования религии и искусства
Степанов А. Г. Наука, мифотворчество и мифологема в формировании картины социально-исторической реальности
ФИЛОЛОГИЯ
Архипова И. В. Девербативы как средство актуализации таксисной полиморфии
Белая Е. Н. Репрезентация наглости в русской языковой картине мира
Богданова Т. Ф. Средства выражения тональности в условиях современной деловой интернет-переписки в русском, английском и китайском языках
Денисова И. В. Структурный анализ выборки английских терминов терминосистемы Wagon maintenance
Ехлакова Н. Ф. Стратегия позиционирования в политическом дискурсе Президента России В.В. Путина
Колядин А. В. Лингвокультуремы и проксемы как компоненты информативного кода (на материале англоязычного публицистического текста об архитектуре)
Рогожникова Т. П., Хоменко М. В. Специфика жанра «рассказ о прижизненном чуде» в составе житий русских юродивых
Ронина Е. А. Мексиканское искусство ретаблос как источник лингвокультурных сведений о мексиканском национальном варианте испанского языка и культуре Мексики
Терских М. В., Алексеева А. С. Нативная реклама в фуд-блогах: форматы, жанры, инструменты воздействия
Шмидт Д. С. Морфологическая адаптация новейших заимствований в системе русского языка: системно-грамматический аспект
ПЕДАГОГИКА
Аксютина З. А. Опыт педагогического проектирования системы социального воспитания в образовательной организации
Верник И. С. Взаимодействие педагогов с родителями подростков в условиях современной ситуации развития детства
Виданов Е. Ю., Глотова Е. А., Николенко О. Ю., Федяева Н. Д. Функциональная грамотность vs. региональный компонент: от концепции к проектированию и разработке заданий
Гаврутенко Т. В., Мокрецова Л. А. Оценка эффективности развития наставничества учителей при организации деятельности педагогического альянса педагогического университета и школы
Данилова Л. Н. Типология педагогического взаимодействия в японской школе
Казакова И. В., Соловьева Т. О. Применение алгоритма анализа воспитательной работы в современной школе
Кравченко Н. В. Дистанционное обучение в системе профессиональной переподготовки (на опыте реализации дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки военных специалистов на базе Омского автобронетанкового инженерного института)
Латыпова Э. А. Роль (влияние) политики образования на формирование концепции мультикультурного и полилингвального образования
Майер Р. В. Оценка степени обоснованности научных фактов в школьном курсе физики
Марфина Ж. В., Сидоренко О. И. Структура и сущность межкультурной коммуникативной компетентности учителя иностранных языков
Минзянова Д. Ф. Педагогический потенциал образовательного процесса в вузах системы Министерства внутренних дел России (на примере направления подготовки 40.03.02 «Обеспечение законности и правопорядка»)
Навойчик Е. Ю. Рефлексивно-диалогический подход к корреляции индивидуального и социального модусов в проектировании личностного результата обучения
Николаева Л. Я., Сабанцева Т. В. Междисциплинарные связи в системе хореографического образования студентов творческих вузов: от теории к практике
Одинокова Н. А. Нарушения готовности к овладению письмом первоклассников общеобразовательной школы и причины трудностей
Соломатин Д. В. Сравнение результатов обучения решению математических задач в условиях смешанного обучения (с компьютером и без)
Фесенко О. П., Суворова Н. Н., Новикова Т. А. Технология сторителлинга в обучении русскому языку студентов технических специальностей